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时候紧记——尊重孩子

杰杰的语言发育极缓慢,到目前为止,只能用三个字以内的词语主动表达需求,不会说一个完整的句子,更不会聊天。他很固执,...
 

杰杰的语言发育极缓慢,到目前为止,只能用三个字以内的词语主动表达需求,不会说一个完整的句子,更不会聊天。他很固执,不愿意听取别人的提醒与劝告,很多时候我们用强硬的方式中止他的活动,一旦这种方式有效就没有人去思考是否适当,是否需要改变。

昨天午饭后,杰杰拉着我的手走到陈列柜前,用手指向柜子,说:“开柜!”

我问:“你要什么?”

“要什么!”他模仿我说。

我侧着头装作很疑惑地看着他,希望他能说出自己的要求,而不是第一时间仿说我的话。

“Ipad!”他仰头看了看柜子最上层躺着的Ipad,又转头看着我说。

每次玩Ipad前,我都要求他做一些家务,例如凉晒衣物、收衣物、叠衣服,有时候练习用筷子夹花生、写数字等等,我一般预先告知可玩到几点钟,当然,他不会看钟,但懂一点数字,只要我指着时钟的数字他是明白的。

刚开始杰杰总是磨磨蹭蹭不愿意做家务,渐渐习惯了并爽快地完成。只是让他结束Ipad游戏时有点拉扯,他试图再玩久一点,常常是我直接抢回来了。

其实,最近试过好几次,我一说时间到了,杰杰主动把Ipad交给我。然而昨天的那一幕尤其不同。

当时,我一看时钟,预定的时间早过了。我坐在杰杰身旁,平静地说:“时间到了哦!”

杰杰双手护着Ipad,警惕地盯着我。

我靠近他一点,瞄一眼屏幕,游戏正准备开始。

“那这一轮结束了就把Ipad给我了呀!”我柔声说。

然后,我静静地看着他玩。

忽然,他把Ipad递给我,我呆住了,想不到他这么听话。

也许,这暗示着若要与杰杰沟通、和谐相处的密码是尊重,而非强制、暴力。我们如何做到时刻记住要尊重孩子?前提是我们的情绪极稳定,内心极平静!

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